26. September 2019

Herausforderungen für die Alphabetisierung


Unser Kollege Alfredo Mires wurde als Diskussionsteilnehmer zum ersten Treffen „Auf dem Weg der Alphabetisierung 2019-2021“ in Cajamarca eingeladen. Hier sind einige Beiträge aus seiner Präsentation:
„Analphabetismus bedeutet nicht, dass sich der menschliche und geistige Zustand verringert. Wörter lesen und schreiben zu können, kann ein Segen sein, aber gleichzeitig kann es auch eine Ablenkung von anderen Formen der Erinnerung und Kommunikation sein. “
"Wenn wir die Wurzeln unserer eigenen Kultur nicht kennen, so schön und klar ein Projekt auch erscheinen mag, es wird immer invasiv und kolonisierend sündigen."
„Im Allgemeinen ist das erste Opfer der Alphabetisierung die Souveränität, da die Alphabetisierung nicht die Sprache, die Methode, den Lehrer und in den meisten Fällen auch nicht den Grund für das Lernen von Lesen und Schreiben bestimmt".
"Alphabetisierung verwandelt sich zu einer Bestätigung der Ablehnung:" Du weißt es nicht ", sagt man und nach dieser Vorlage wird das, was wir als Lehre bezeichnen könnten, ausgeübt".
"Mit Ausnahme von ehrenwerten Einzelfällen wird in der Standard- oder dominanten Sprache, nicht in der Muttersprache und noch weniger in der lokalen Sprache unterrichtet."
"Was sind die Herausforderungen in dieser Hinsicht? Die Grammatik zu lehren, der eine Sprache unterliegt oder die eigene Sprachkultur verstehen und respektieren?"
"Die Beseitigung des Analphabetismus bedeutet nicht, die Ursachen zu beseitigen, die ihn auslösen."
„Alphabetisierung kann kein unterdrückender Prozess sein. Und die Lernmethoden müssen dem System nicht gerecht werden. “
"Es ist wertvoll, lesen zu lernen, um die Realität zu verstehen, und schreiben zu lernen, um die Fähigkeit zu stärken, sie zu transformieren."
„Deshalb sind wir auch davon überzeugt, dass eine Zukunftsader in dieser außergewöhnlichen Wurzel der Oralität/ Mündlichkeit liegt. Zusammenfassend können wir sagen, dass bei jeder Alphabetisierungsmaßnahme mindestens vier Überlegungen Vorrang haben sollten:
1. Die souveräne Entscheidung der Menschen oder Gruppen, alphabetisiert zu sein.
2. Dass die Orte, an denen sich diese Prozesse entwickeln, offene Vertrauensräume sind.
3. Dass die Alphabetisierungsaufgabe die eigene Kultur oder andere Kommunikationsformen nicht unterdrückt
4. dass die zu verwendenden Materialien aus der kulturellen Tradition mit der Autorität der eigenen Worte jeder Gemeinschaft geschaffen werden. “




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