30. Juni 2020

In „Yo, maestro“, Bogotá

Im Mai lud die Schule für Mediatoren des BibloRed (Netz der Bibliotheken) aus Bogotá in Kolumbien unseren Kollegen Alfredo Mires zu ihrem Gesprächszyklus „Yo, Maestro“ („Ich ein Lehrer“) ein.

Das Gespräch wurde mit der Lesung eines Gedichtes eingeleitet, dass Alfredo selbst ausgewählt hatte: „Fragen eines lesenden Arbeiters“ von Bertold Brecht. Alfredo sagte: "Ich habe diesen Text gewählt, weil er enthüllt, was der peruanische Philosoph Gustavo Gutiérrez" die historische Stärke der Armen "nennt, diese außergewöhnliche Macht der Demütigsten, derer, die die Welt für dumm hält."

Während des gesamten Gespräches lobte er die Anwesenheit seiner Brüder, Schwestern und Bauernfamilien, die die große Gemeinschaft des Bibliotheksnetzwerks bilden. Hier sind einige wesentliche Sätze:

- Bücher sind Werkzeuge, keine Särge toter Wahrheiten oder Kathedralen lebendiger Lügen

- Das Buch muss aus diesen Suchen, aus dieser Auflehnung des richtigen Wortes, aus dem Niederreißen der auferlegten Stille hervorgehen; vom Abriss dieses kolonisierenden Gefängnisses in uns; von dieser Selbstverachtung, die über der Erinnerung unserer Völker thront.

- Das Buch muss neue Bedeutung erlangen, in seinem Ausdruck und in seinen Konzepten, in seinen Verwendungen und in seinen Wegen. Das Buch muss ein Spiegel sein, in dem wir uns offenbart sehen, wie wir sind.

- Das Wort „leer“ (lesen) kommt von légere, was zunächst "Brennholz sammeln" bedeutet. Der Bibliothekar kann tatsächlich derjenige sein, der nie müde wird, Brennholz zu sammeln, um das Feuer der Lernenden anzuzünden.

- Eine Bibliothek, die nicht mit mündlicher Überlieferung arbeitet, kann nicht stolz darauf sein, eine Bibliothek zu sein. Ich sage immer, dass es eine Schande ist, dass vollständige Sammlungen des griechischen Denkens in Bibliotheken gefunden werden können, aber keine gedruckte Seite der eigenen Ideen.

- Ein verflixtes Virus zeigt uns - den ach so schlauen Menschen -, dass das vergötterte Kapital, der hochnäsige Fortschritt, der göttliche Erfolg und die unbändige Konsum- Völlerei der schnellste Weg zum Aussterben der menschlichen Spezies waren.

- Nun stellt sich heraus, dass die alten Bücher diejenigen waren, die sie uns am meisten beibringen konnten; und dass die alten Männer, die frei von mitschuldigen Theorien waren, diejenigen waren, die am meisten wussten!

- So wie die Pharmakologie heute einen Impfstoff gegen das Virus sucht, ist es Sache der Bibliotheken, sich auf der Suche nach Wissen neu zu erfinden, das uns gegen Dummheit und Verachtung für das Leben selbst immunisiert.

- Das Synonym für „Pädagoge“ sollte „Lehrling“ sein: Um ein guter Lehrer zu sein, muss man eine immense Offenheit zum Lernen und Verlernen haben. Und das impliziert eine unschätzbare Dosis Demut, Kohärenz und Konsequenz. Niemand kann unterrichten, wenn er nicht genug Bescheidenheit hat, um zu lernen.

Verfügbar unter: https://www.youtube.com/watch?v=qts7XFihdQc&t=3168s

(Präsentationslinks der Organisatoren der Diskussion:

Text von Eduardo Galeano über Alfredo Mires: https://n9.cl/g27p

“Die unendlichen Wanderungen eines Bibliothekars”, Interview von Daniel Canosa: https://n9.cl/iarnq

“Eröffnungskonferenz des 6. Nationalkongresses öffentlicher Bibliotheken”:

https://n9.cl/r3wk

27. Juni 2020

Aus dir geboren

Die Landwirtschaft spielt eine wichtige Rolle für die Ernährungssicherheit eines Haushalts, da sie es uns ermöglicht, unsere eigene Nahrungsverfügbarkeit zu haben und auch den Erzeugern, ihr eigenes Einkommen zu generieren. Dies erleichtert sogar ihre Stabilität und den Zugang zu ausreichenden und nahrhaften Nahrungsmitteln, so dass unser Energiebedarf gedeckt wird, um ein aktives und gesundes Leben zu führen.

Vielleicht ist es an der Zeit, unseren Feldern mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Egal wie urban unser Leben werden mag: Wir werden immer die Landwirtschaft berücksichtigen, diesen Hauptbestandteil unseres Lebensunterhalts. Nutzen wir die Wunder, die uns die Natur gibt, aber nutzen wir sie nicht aus. Wir sollten immer dankbar sein für die Güte der Erde.

26. Juni 2020

Im 5. Webinar

Am 18. Juni lud das Institut für Pädagogische Hochschulbildung Alfredo Mires Ortiz ein, in einem virtuellen Treffen über die Befreiung von Lesen und Schreiben zu sprechen. Die gestellten Fragen drehten sich um das, was die Covid-19-Pandemie in den Bildungsprozessen hervorgehoben hat. Was sollte die Schule tun, um ein befreiendes Lesen zu fördern, und wie hoch ist das Gleichgewicht in Bezug auf das Bildungssystem und den Unterricht, den eine Campesino- Einrichtung wie das Netzwerk der Landbibliotheken Cajamarcas bieten kann? Die Antworten waren eindringlich:

"In dieser Zeit der Pandemie ist das, was offensichtlich ist, was nachgewiesen wurde, eine fast globale Unfähigkeit der Bevölkerung, die Realität zu lesen (...) Wenn wir das zu den Bildungsprozessen des Landes erheben, können wir sehen, dass das einzige, was getan wurde, ist, das formale Lernen der Schule (mit den gleichen Inhalten) an die verfügbare Technologie anzupassen. Virtuelle Kommunikation ist zur Lernmethode geworden. Niemand dachte daran, sich neu zu erfinden. Die Frage ist, sind wir bereit, uns neu zu erfinden? Wir müssen akzeptieren, dass die moralischen Ressourcen unserer Länder bei denen liegen, die nie zur Schule gegangen sind. Diejenigen, die keinen Abschluss haben, die nicht in diesem System des unlauteren Wettbewerbs waren, diejenigen, die nicht zeigten, dass sie viel wussten."

„Bibliotecas rurales hat sich als tiefgreifendes soziales, menschliches, moralisches und historisches Gepäck der Bevölkerung erwiesen, die in der Schule kein Trauma des Wettbewerbs hatten, weil sie die Fähigkeit haben, die Realität zu lesen. Diese Bevölkerung ist echt, ohne selbstgerecht zu sein. Bibliotecas rurales hat bewiesen und gezeigt, dass es bei Würde und Respekt nicht um Geld, Macht oder einen akademischen Grad geht. Diese müssen wir respektieren“.

„Wenn wir nicht zugeben, dass es ein Problem gibt (mit der heutigen Bildung), ist es fast unmöglich, es zu beheben. Können wir das zugeben? Sind wir bereit, uns zu ändern?"

„Die Bildung verirrte sich oder ging nie den Weg, der diejenigen, die durch die Schule gehen, zum Lesen von Texten und Kontexten führt, noch weniger bereitet sie darauf vor, das Schlagen der Natur wahrzunehmen, sich in die gärtnerische Fähigkeit zu vertiefen; die regenerierende Magie der Natur zu sehen und zu fühlen“.

Einladung zum Labyrinth

Das Land ohne Ohren

„Zum Zeitpunkt der Mutationen erkannte die Natur, dass die Menschen nicht zuhörten.
So wurde das Land ohne Ohren geboren, in dem nur diejenigen hören konnten, die ein Herz
hatten“ (p.32)

Das Geld

„Es war einmal ein Volk, das kein Geld kannte. Ab dem Tag, als es das Geld kennenlernte, war es nie mehr Volk“ (p.46) 

Die Maschine

“Es war einmal ein Mensch, der in einer Maschine lebte. Dieser Mensch dachte, aß, fühlte, schlief, arbeitete und lebte wie eine Maschine es täte. Aber der Mensch sagte immer:

-      Ich habe diese Maschine erfunden, gezeichnet und konstruiert. Diese Maschine ist mein”. (p.85)